cours anglais：journal
東亞日報の記事「英語だけでの英語講義の効果は少ない」を読んだ。(こちら)
確かに、こうした場合はあるであろう。学習者のレベルや授業の姿勢によって効果は大いに左右されるであろうが、効果を疑ってみる必要はあることは確かである。
僕が働いている大学でも英語で行う授業は効果が高いと思っているようである。何せ授業の半分を英語にしようと本気で学長が言い出したぐらいだから、効果が高いと思っていることは確かである。こう思わせる理由はいくつかある。それは一般にその外国語が話されている地域に留学した場合、必ずその外国語で授業を行うからだ。留学では一般的に自分の言葉の能力が向上したと感じる者も多いが、それは英語による授業の賜なのか、生活全体を覆う言語環境がなせる技であるのか、その判断は難しい。しかも、語学留学の場合、日本で授業を受ける何倍もの授業時間をその言葉の勉強に充てることになるため、ある程度の成長は誰でも実感できるであろう。
では、そうした言語環境がない場所で、その外国語のみで授業を行うのは効果的だろうか？正直、僕にはそれが判らない。授業のなかでその言語を話さなければならない状況に追い込むという意味では極めて有効である。だが、そうした二、三日に２時間程度の環境作りが、最大の効果を生むかは判らない。そもそも、何を以て「効果」とするのかは、言語の習得にとっては分かりにくいだけに、この問題の答えは簡単ではない。
この結果は延世大学のものであるが、今日の会議で私の大学と大学間交流協定を締結することになった。延世大学の先生は友人として「英語だけでの英語講義の効果は少ない」ですよ、とアドバイスしてくれるだろうか？
確かに、こうした場合はあるであろう。学習者のレベルや授業の姿勢によって効果は大いに左右されるであろうが、効果を疑ってみる必要はあることは確かである。
僕が働いている大学でも英語で行う授業は効果が高いと思っているようである。何せ授業の半分を英語にしようと本気で学長が言い出したぐらいだから、効果が高いと思っていることは確かである。こう思わせる理由はいくつかある。それは一般にその外国語が話されている地域に留学した場合、必ずその外国語で授業を行うからだ。留学では一般的に自分の言葉の能力が向上したと感じる者も多いが、それは英語による授業の賜なのか、生活全体を覆う言語環境がなせる技であるのか、その判断は難しい。しかも、語学留学の場合、日本で授業を受ける何倍もの授業時間をその言葉の勉強に充てることになるため、ある程度の成長は誰でも実感できるであろう。
では、そうした言語環境がない場所で、その外国語のみで授業を行うのは効果的だろうか？正直、僕にはそれが判らない。授業のなかでその言語を話さなければならない状況に追い込むという意味では極めて有効である。だが、そうした二、三日に２時間程度の環境作りが、最大の効果を生むかは判らない。そもそも、何を以て「効果」とするのかは、言語の習得にとっては分かりにくいだけに、この問題の答えは簡単ではない。
この結果は延世大学のものであるが、今日の会議で私の大学と大学間交流協定を締結することになった。延世大学の先生は友人として「英語だけでの英語講義の効果は少ない」ですよ、とアドバイスしてくれるだろうか？
